La Corporación Somos Más en  el marco del convenio 3188 por la Primera Infancia y la Inclusión Social de la Secretaría de Integración Social, convocó el año pasado en el mes de junio a todos los Bogotanos a participar en el concurso Primera Infancia en Primer Plano, con el que se buscaba que los participantes mostraran las formas de vida de los niños y niñas en el País.

El concurso presentó dos categorías, la primera consistía en escribir  una historia original de dos páginas cuyo tema debía ser la primera infancia, y del que se pudiera extraer un video de 5 minutos. Para la segunda categoría se debía enviar un video original, de máximo un minuto, en el que se mostrara la situación de los niños y niñas de 0 a 6 años de la localidad en la que vivía el participante.

Una de las piezas ganadoras fué elegida por un jurado constituido por personas de Somos Más , la SDIS y un experto en el tema, que dieron como ganadora en la primera categoría a Milena Consuegra, Directora de expreso Brasilia de Santa Marta, que se declaró “fiel admiradora de todo lo que tiene que ver con la primera infancia” y a la que su hijo de 7 años y los recuerdos de su infancia en Barranquilla  incentivaron a  escribir para  la convocatoria.

Como premio, se realizó la producción del cuento en un audiovisual; el cual  será exhibido en diferentes escenarios para seguir contándoles a las personas la importancia de la primera infancia.

En la segunda categoría las pieza ganadora fue elegida por votación del público a través de la página www.primerainfancia.org, en la que se recogieron más de 300 votos, dejando como ganador a Rowinson Pérez, un periodista y realizador audiovisual, que nos contó que la idea de participar en el concurso  “fue por el amor y la lucha diaria que tenia por sus hijos,  el deseo de jamás verlos en la situación por la que pasó en su niñez, y además con el objeto de que recordáramos esa infancia a través de las imágenes”.

La premiación de esta categoría, se llevó a cabo en una ceremonia con los organizadores y el ganador al cual se le hizo entrega de una cámara de video. La corporación Somos Más agradeció la participación de la ciudadanía en éste  tipo de iniciativas, y reforzó que estas propuestas son la oportunidad de hacer entender a muchos que darle un lugar de importancia a los niños y niñas es una apuesta por una sociedad mejor.

Por: Carolina Moreno M - Comunicadora Social.

Colombia - Año 6 - Nº 60 - 11/3/10

Líderes de gobiernos y organizaciones indígenas de América Latina emprenden trabajo conjunto por la niñez indígena

Contactos para prensa:  310 301 8159 – 301 242 2921 – 321 486 0601 

Cartagena de Indias, 11 de marzo de 2010. Con un gran consenso entre autoridades indígenas, funcionarios de gobierno y representantes de organizaciones internacionales se cerró hoy un encuentro latinoamericano sin precedentes en la protección de los niños, niñas y adolescentes indígenas vinculados al trabajo infantil, muchas veces en sus peores formas.

Luego de tres días de discusiones, y tal como se lo habían propuesto, los participantes allanaron el camino para pasar ‘de la declaración a la acción’, aportando más de 260 iniciativas y comentarios que serán recopilados en un documento base para la erradicación del trabajo infantil en los pueblos indígenas.

Guillermo Dema Rey, especialista en trabajo infantil para América Latina y El Caribe, de la OIT, aseguró que hay preocupación de una buena parte de los gobiernos de la región por el tema. “Yo creo que hay interés en abordarla pero también creo que hay mucho desconocimiento sobre cómo poder abordarla, salvaguardando los derechos de los propios pueblos indígenas”, dijo Dema Rey. “Creo que de alguna manera este encuentro va a propiciar luces para unos y otros”.

Durante el debate celebrado en el Centro de Formación de la Cooperación Española, los representantes evaluaron las consecuencias del fenómeno y coincidieron en clasificar la exposición a situaciones de violencia, el deterioro de la salud física y emocional, la discriminación, el riesgo de extinción y la pérdida de identidad cultural entre las más importantes.

Así mismo, los participantes analizaron la relación entre el trabajo infantil y los problemas de la educación actual, advirtiendo que las propuestas educativas para los pueblos indígenas carecen de la cobertura, la pertinencia y la calidad adecuadas a las necesidades de sus comunidades. Admitieron incluso que en muchas ocasiones estos programas llegan a convertirse en expulsores de sus propios estudiantes.

Otro de los ejes del análisis se centró en la necesidad de implementar políticas públicas diferenciales para prevenir y erradicar el trabajo infantil. A juicio de los asistentes, la ausencia de tales políticas ha hecho que la problemática se aborde de manera incompleta y muchas veces inoportuna y por ello insistieron en la necesidad de establecer mecanismos de prevención y protección para los niños trabajadores, partiendo de la garantía de sus derechos y los de sus familias.

“La altura del debate ha demostrado que si hay trabajo infantil quiere decir que se están violando los derechos y si los padres tienen que mandar a este niño a trabajar. Quiere decir también los derechos de este padre y de esta madre se están violando: el derecho a un trabajo digno, el derecho a la tierra para los pueblos indígenas y el derecho a tener una seguridad social y a tener la manera de vivir en medio de las dificultades”, dijo  Ana Lucía D’ Emilio, asesora regional de Unicef en educación y poblaciones excluidas para América Latina y el Caribe.

El encuentro clausurado en Cartagena de Indias fue un importante esfuerzo de concertación convocado por nueve organizaciones internacionales: el Foro Permanente de Cuestiones Indígenas, el Mecanismo de Expertos sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), la Organización Internacional del Trabajo (OIT), el Fondo para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas de América Latina y el Caribe (Fondo Indígena), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), la Secretaría general de la Comunidad Andina de Naciones (CAN), la Secretaría de la Integración Social Centroamericana (SISCA) y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).

Más información:

Agencia PANDI Alexandra Farfán - Claudia Mejía R. Periodistas - Agencia PANDI Cel. (57) 310 301 8159 / (57) 301 242 2921  E-mail: alexandrafarfan@agenciapandi.org

OIT Pilar Núñez Ulloa ficial de Comunicación e Información Programa IPEC Sudamérica - OIT E-mail: nunez@oit.org.pe

Redacción: Alexandra Farfán, Claudia Mejía R Edición: Alexandra Farfán Dirección: Ximena Norato

Huellas – sugerencia para la investigación periodística sobre niñez y la adolescencia es una publicación de la Agencia Pandi – Periodismo Amigo de los Derechos de la Niñez y la Adolescencia con sugerencias de tema sobre derechos de la infancia para los medios de Colombia. El contenido de este material no es responsabilidad de los socios estratégicos ni de las agencias financiadoras. La Agencia Pandi permite el uso de este material a periodistas en la elaboración de sus artículos y materias. Agradecemos que, al utilizarlo, mencionen las fuentes y los créditos correspondientes. Si usted o su institución no quiere recibir más este producto, envíe un mensaje pidiendo su eliminación.

Contáctenos: ximenanorato@agenciapandi.org, andresgarcia@agenciapandi.org, alexandrafarfan@agenciapandi.org

o por teléfono (57+1) 214 9296.

La Red ANDI América Latina es una iniciativa orientada a la construcción de un periodismo socialmente responsable, basado en la perspectiva de promoción de los derechos de niñas, niños y adolescentes en los medios de comunicación y fuentes de información. Conforman la Red: ANDI (Brasil); CECODAP (Venezuela); CIMAC (México); DNI – Costa Rica (Costa Rica); Dos Generaciones (Nicaragua); DOSES (Guatemala); Eco Jóvenes (Bolivia); Equipo Uno (Perú); Agencia Pandi (Colombia); Fundación Yupana (Ecuador); GLOBAL...Infancia (Paraguay); Periodismo Social (Argentina)

La Red ANDI América Latina es una alianza estratégica con:

UNICEF - Save the Children Suecia - Fundación Avina

Patrocinio: Petrobras

Bogotá tiene definida una política pública de Infancia y Adolescencia, que se ha constituido en el eje orientador de acciones en materia de Infancia y Adolescencia en el distrito.

La ciudad en su interés de avanzar en la definición de un esquema que garantice sostenibilidad y proyección de esta política, estableció el “Sistema de Monitoreo de las condiciones de vida de la Infancia y Adolescencia del Distrito Capital”, con el cual se pretende contribuir a la construcción de un proceso permanente de indagación, revisión, ajuste, evaluación y seguimiento a las acciones que se desarrollan en materia de Infancia y Adolescencia. En el presente Boletín se resume el informe del Sistema de monitoreo, presentando información básica para mejorar los procesos de toma de decisiones en torno a los programas y proyectos dirigidos a la infancia y la adolescencia en Bogotá.

KIDSAVE les invita a compartir una mañana especial con los niños de la Fundación Laudes y la Fundación Amparo de Niños, quienes buscan una familia acogedora o una familia mentora.

Te invitamos a conocer a estos grandiosos niños y niñas que tienen mucho para darte, en la lluvia de chocolates, el próximo 13 de marzo a las 10 a.m. en la Carrera 59B Nº 129B-61.

 No te la pierdas!!!

Para mayor información puede comunicarse al teléfono 2135697 o vía correo electrónico comunicacioneskidsave@kidsave.org.co

Con el propósito de restituir el derecho de los niños y niñas a disfrutar de la vida en familia  se creó el  programa Lazos de Familia para los niños y niñas entre los 8 y los 14 años que viven en instituciones de protección. El objetivo del programa es  acompañar a estos niños y niñas en la construcción de su proyecto de vida, en el conocimiento de sí mismos, en su interacción con otros, en la comprensión de su entorno, ofrecerles cariño y orientación. Este programa se desarrolla en el marco del convenio de cooperación  entre el ICBF y Kidsave.

Se buscan familias amigas, mentoras, acogedoras y promotoras. Los mentores visitan a los niños y niñas y establecen un vínculo, en el cual con su ejemplo de vida son un modelo, un referente definitivo para que niños y niñas que viven sin el cuidado de sus padres desarrollen habilidades y competencias que les permitan construir una vida mejor en ausencia de la familia.(Tiene un mínimo de 4 horas al mes de mentoría)

La Familia Acogedora tiene como meta establecer y brindar al niño la experiencia de la vida cotidiana en familia, inculcando valores  primordiales, enseñándoles modales y maneras de comportamiento en la convivencia con otros. Ayudándoles a cumplir el sueño de todos los niños y niñas que se encuentran viviendo en instituciones, saber qué es eso de disfrutar y compartir en familia. (Tiene un mínimo de un fin de semana por mes de acogida)

Las Familias Promotoras o Voluntarias son las familias que apoyan la consecución de nuevas familias, la organización de eventos, la búsqueda de oportunidades, son aquellas que acompañan las visitas de los niños a parques, museos, celebraciones, y que con su trabajo voluntario logran expandir la red de las familias amigas.

Para lograr relaciones exitosas y duraderas, Kidsave ofrece formación y asesoría a quienes estén interesados en ser parte de esta gran familia.

Según estadísticas del CENDEX de la Universidad Javeriana desde que empezó el programa hasta junio del 2009 (Primera etapa) de 75 niños inscritos, 20 niños  fueron acogidos, 17 han contado con mentores,  13 fueron adoptados, 2 fueron reintegrados a sus familias biológicas y uno esta en proceso de adopción. En la segunda etapa desde Junio hasta la fecha se vincularon al programa 72 niños nuevos  de los cuales 4 niños han sido acogidos, 6 niños tienen mentores, 2 fueron reintegrados y uno está en proceso de adopción.

De acuerdo con los resultados de la evaluación del total de niños y niñas  participantes 73.8%  evidencian cambios positivos y muy positivos en las cinco áreas evaluadas: socialización, salud, educación, psico-afectiva y desarrollo psicomotor.

Para mayor información puede comunicarse al teléfono 2135697(Bogotá),

vía correo electrónico a comunicacioneskidsave@kidsave.org.co o en la página www.kidsave.org.co.

Los invito a leer el Boletín aeioTu No. 008

Boletín aeioTu No. 008

La Segunda Muestra Iberoamericana de Televisión Infantil, se desarrollará del 25 al 26 de marzo de 2010, en la Biblioteca Pública Virgilio Barco de la ciudad de Bogotá, Colombia.

Desde el 2009, la Comisión Nacional de Televisión de Colombia realiza la Muestra Iberoamericana de Televisión Infantil con el objetivo de articular esfuerzos entre programadores, productores independientes y canales públicos y privados de Iberoamérica, constituyéndose en la primer ventana de de productos audiovisuales infantiles de nuestra región, en el que se ofrecen, intercambian y adquieren programas de televisión infantil de calidad.

Este será el segundo encuentro iberoamericano entre canales, productores y sistemas públicos de comunicación interesados en el fortalecimiento de las franjas infantiles de televisión, con la asistencia de investigadores y especialistas en diferentes temas en el área. El año anterior contamos con la asistencia de más de 400 personas entre productores, estudiantes, investigadores y 38 instituciones de países como México, Argentina, Chile, Ecuador, Panamá, Costa Rica, Venezuela, entre otros; más de 38 instituciones, 40 proyectos nuevos en busca de cofinanciación y 24 stands de información entre canales, productores, instituciones.

Recuerda: Es este 25 y 26 de marzo de 2010 en la Biblioteca Virgilio Barco de la Ciudad de Bogotá.

Entra ya a nuestra página web www.muestraiberoamericanatvinfantil.com

Allí encontrarás toda la información sobre nuestras conferencias magistrales, conferencistas, muestra de programación infantil, mesas de trabajo, rueda de negocios, stands y mucho más. También puedes inscribirte totalmente gratis.

¡Te esperamos! ¡No puedes faltar!

Apreciados Amigos de Afecto:                 

¡Porque ustedes lo solicitaron!

La Asociación Afecto contra el maltrato infantil

ofrece un nuevo ciclo de la:

Diplomatura Virtual "Estrategias comunitarias para la intervención del maltrato y el abuso sexual infantil" 

Fecha de iniciación:

Viernes 12 de marzo de 2010

Fechas de inscripciones y matrículas:

Hasta el jueves 11  de marzo de 2010

METODOLOGIA

Diplomatura virtual con clases semanales. Cada semana se entregará, por medio de la plataforma virtual, una nueva lección, que el estudiante debe leer y aprender. Cada lección cuenta con el tema principal, referencias a temas complementarios en libros y/o sitios web, y una serie de preguntas de comprobación de lectura y comprensión del tema.

El estudiante deberá leer el material expuesto, y enviar las respuestas a las preguntas de comprobación de lectura de la lección semanal, utilizando las facilidades de la plataforma virtual. Para enviar las respuestas  el estudiante tiene plazo hasta el domingo de la semana siguiente  a las 0:00 horas de la noche.

La Diplomatura cuenta con una planta de tutores quienes revisarán su tarea semanal y calificarán las respuestas enviadas. Los tutores son el guía para el aprendizaje del estudiante. La comunicación entre los estudiantes y los tutores, se efectuará por medio de correo electrónico. El estudiante escogerá libremente el tema del proyecto final y se comunicará con los tutores cada vez que lo necesite.

El 12 de marzo, se enviará vía correo electrónico,  a cada estudiante matriculado su contraseña única e intransferible, que le permitirá el acceso a la plataforma virtual. Con la contraseña, el estudiante tendrá acceso a la plataforma y podrá editar/actualizar sus datos personales y empezar a interactuar con otros estudiantes, para familiarizarse con el manejo de la plataforma. En ese momento se darán las instrucciones para interacción con la plataforma y el manejo de sus opciones.

Cada viernes a partir del  12 de marzo se encontrarán las lecciones semanalmente. La primera lección que se publicará el viernes 12 , con una vigencia de una semana (hasta el viernes 19 de marzo) y tiene plazo hasta el domingo siguiente (21 de marzo) para enviar la tarea correspondiente a esta lección. Y así sucesivamente hasta terminar la diplomatura. Es responsabilidad de cada estudiante ingresar semanalmente a la plataforma, bajar la lección y documentos de la semana y responder y enviar las respuestas a las preguntas de comprensión de lectura, dentro del tiempo estipulado para cada lección. No se contemplan ampliaciones de plazos para la respuesta de los cuestionarios.

Los cuestionarios de comprobación de lectura son una ayuda para que el estudiante revise su propio aprendizaje de los conceptos adquiridos durante la semana.

Se espera que el estudiante tenga una carga de trabajo equivalente a 8 horas semanales en promedio, para la revisión de la información semanal, el envío de sus tareas y la respuesta de los cuestionarios de comprobación de lectura.

TEMARIO

1.       Semana 1: Principios generales de interacción con el conocimiento

2.       Semana 2: Marco legal: ley de infancia y convención de los derechos de los niños

3.       Semana 3: Qué es maltrato infantil

4.       Semana 4: Abuso físico

5.       Semana 5: Abuso emocional

6.       Semana 6: Abuso sexual

7.       Semana 7: Negligencia

8.       Semana 8: Categorías especiales: Munnchaussen, Síndrome del bebe zarandeado

9.       Semana de receso

10.     Semana 9: Categorías especiales: Abuso prenatal

11.     Semana 10: Categorías especiales: Abuso institucional

12.     Semana 11: Competencias en la intervención del maltrato y del abuso sexual infantil, para profesionales

              a.       Médicos (pediatras, generales, psiquiatras, radiólogos, traumatólogos)

              b.      Sicólogos

              c.       Abogados

              d.      Trabajadores sociales

13.      Semana 11: Para la comunidad: Sospecha y referencia

14.      Semana 12: Política pública para la intervención del maltrato infantil y del abuso sexual infantil.

15.      Semana 13: Intervención primaria, secundaria y terciaria. Inicio del proyecto para entregar en la semana 16

16.      Semana 14: Intervención primaria, secundaria y terciaria. Desarrollo del proyecto para entregar en la semana 16

17.      Semana 15: Intervención primaria, secundaria y terciaria. Desarrollo del proyecto para entregar en la semana 16

18.      Semana 16: Intervención primaria, secundaria y terciaria. Entrega del proyecto.

PREGUNTAS FRECUENTES

P/ ¿El diplomado exige un horario para estar conectado a Internet?

No. El estudiante puede entrar la a plataforma virtual con el horario que mejor le convenga. Eventualmente cada tutor puede hacer sesiones virtuales en vivo, que acordará con sus estudiantes asignados.

P/ ¿Cómo es la metodología del diplomado?

Es metodología virtual a distancia por Internet, con lecciones asignadas semanalmente con cuestionarios de comprobación de lectura que deberán responder los estudiantes en los plazos que cada lección requiera.

P/ ¿Cuales son los temas que se van a tratar?

El temario completo está más arriba. Inextenso se estudiará la Convención de los Derechos de los Niños, las diferentes formas de maltrato y abuso infantil y cómo detectarlas y la intervención profesional y comunitaria en casos de maltrato y abuso infantil.

P/ ¿Cual es la intensidad horaria?

La carga de trabajo esperada es de 8 horas semanales, que usted distribuye y administra a su mejor conveniencia.

P/ ¿Quiénes son los tutores?

La Dra. Isabel Cuadros Ferré, MD psiquiatra directora ejecutiva de la Asociación Afecto.

El Dr. Carlos Montoya, MD pediatra Afectólogo de la Universidad de Manizales

El Dr. Miguel Barrios, MD pediatra de la Universidad Nacional

La Dra. Luz Piedad López de Moreno, abogada

La Dra. Lucy Gutiérrez, trabajadora social

P/ ¿Cuanto dura la diplomatura?

La diplomatura tiene una duración de 16 semanas, a partir del 12 de marzo de 2010, con una semana de receso después de la 8va semana.

P/ ¿Cuál es la documentación requerida y dónde debo enviarla?

Profesionales 1. Fotocopia del documento de identidad 2. Fotocopia del título profesional o certificado de estudios especificando el semestre que está cursando (no menos de IX y X semestre) 3. Tener una cuenta de correo electrónico 4. Tener el recibo de matrícula 5. Cumplir con 100% de las actividades de la Diplomatura 6. Estar de acuerdo y firmar la Política de Protección Integral a los niños, niñas y adolescentes de la Diplomatura Líderes comunitarios: 1. Fotocopia del documento de identidad 2. Fotocopia del diploma de bachiller 3. Tener una cuenta de correo electrónico 4. Tener el recibo de matrícula 5. Cumplir con 100% de las actividades de la Diplomatura 6. Estar de acuerdo y firmar la Política de Protección Integral a los niños, niñas y adolescentes de la Diplomatura

Debe enviarse por medio físico o digital a: Asociación Afecto contra el maltrato infantil. Transversal 4 No. 51 A – 01 Bogotá D.C., Colombia, Sur América. Teléfonos: 57-1-2879801 / 57-1-2872603. Telefax: 57-1-2459387. Correo electrónico: afecto@afecto.org.co Sitio Web: www.afecto.org.co

Precio: El precio de la Diplomatura Virtual es de $812.000 pesos colombianos ($700.000 + IVA) para participantes de Colombia. Para formalizar el proceso de matrícula debe enviar un correo electrónico a coordinaciondiplomatura@afecto.org.co con atención al Dr. Julio Unzueta y efectuar su pago consignando en Davivienda Cuenta de Ahorros No. 00610075312-5 a nombre de Asociación Afecto. Si es un participante de un país diferente a Colombia el precio de la Diplomatura es de USD$400 dólares americanos.

Para formalizar el proceso de matrícula debe enviar un correo electrónico a coordinaciondiplomatura@afecto.org.co con atención al Dr. Julio Unzueta y efectuar su pago en cualquier sucursal bancaria de su país brindando los siguientes datos: TRANSFERENCIA EN DOLARES

1. Banco Intermediario: CITIBANK N.A.

2. Ciudad y País: NEW YORK - USA

3. SWIFT TID: CITIUS33

4. CHIPS ABA: 0008

5. FED ABA: 021000089

6. Nombre de la Cuenta: BANCO DAVIVIENDA S. A. (Banco Beneficiario)

7. Cuenta del Banco Davivienda en CITIBANK New York: 36240428

8. Nombre Beneficiario: ASOCIACION AFECTO CONTRA EL MALTRATO INFANTIL

9. Nit.: 800.180.015-3

10.Cuenta Beneficiario: 00610075312-5

11.Teléfono: 2872603 – 2879801

12.Dirección: Carrera 13 No. 60-82 Of. Chapinero

Más informes y detalles en: http://www.afecto.org.co/eventos.htm?x=20159913 

Organiza: Asociación Afecto contra el maltrato infantil. Transversal 4 No. 51 A – 01 Bogotá D.C., Colombia, Sur América. Teléfonos: 57-1-2879801 / 57-1-2872603. Telefax: 57-1-2459387. Correo electrónico: afecto@afecto.org.co Sitio Web: www.afecto.org.co

Bogotá, Marzo 3 de 2010-. Diseñar e implementar sin demora políticas a favor de la infancia, la adolescencia y la juventud y garantizar que los niños, las niñas y los adolescentes colombianos vivan en condiciones dignas y puedan desarrollarse como personas íntegras y ciudadanos plenos, es el llamado que hacen las entidades de la Alianza por la Infancia y la Estrategia Hechos y Derechos a los candidatos y las candidatas presidenciales.

En reunión sostenida el día de hoy con los jefes de programa de los actuales candidatos a la primera magistratura del país, las entidades convocantes exhortaron a los aspirantes a la presidencia de la república a comprometerse públicamente:

• Para que no muera ningún niño o niña en Colombia por una causa que pueda ser evitada.

• Para que todas y todos los niños y niñas sean registrados en el momento de nacer; sean vacunados en los primeros años de vida y gocen de una nutrición sana y equilibrada.

• Para que no haya ningún niño, niña o adolescente por fuera de la escuela, y para que las escuelas sean cada vez de mejor calidad.

• Para que tengan acceso a la recreación y al goce de los bienes de la cultura, al uso creativo del tiempo libre y al deporte.

E hicieron un llamado urgente para que de ser elegidos o elegidas, promuevan en sus administraciones como intolerables:

• El hambre, la negligencia, la violencia física, sexual o psicológica;

• La explotación laboral y sexual, el maltrato y el abandono y todo comportamiento que aún siendo aceptado culturalmente vaya en contravía de los derechos de los niños, las niñas y los adolescentes del país.

De otro lado advirtieron a la ciudadanía de todas las edades para que se aseguren de que sus candidatos y candidatas se comprometan a dar prioridad a la garantía efectiva de los derechos de la niñez y la adolescencia en cada rincón del territorio nacional.

La Constitución Política de Colombia dispone que los derechos de la niñez prevalezcan sobre los derechos de los demás. Esto obliga a que en el trazado de las agendas políticas y los programas de quienes aspiran a los cargos de gobierno en las diferentes instancias de la administración pública, se garantice el cumplimiento de los derechos de los niños, las niñas, y los adolescentes del país.

En el año 2006, Colombia dio un importante paso en este sentido, al promulgar el Código para la Infancia y la Adolescencia, Ley 1098 de 2006. El Código pone en sintonía la legislación interna con la Convención Internacional de los Derechos del Niño de Naciones Unidas y con la Constitución Política de 1991, que disponen medidas concretas para que el Estado y la sociedad se constituyan en garantes efectivos de derechos. Es así que en adelante, ningún gobernante puede eludir las responsabilidades que le conciernen para con estas poblaciones y con el ejercicio de sus derechos.

Por este motivo, las entidades convocantes hicieron un llamado a que en las agendas de candidatos y candidatas, los derechos de la niñez ocupen el lugar predominante que les corresponde, asegurando que desde su nacimiento todos los niños y las niñas dispongan de lo necesario para llevar una vida digna, y que igualmente los y las adolescentes cuenten con las oportunidades y recursos que les permitan desarrollar plenamente sus capacidades. De este modo, estaremos obrando no solo en cumplimiento de la Ley, sino del máximo fin ético de las sociedades que es el de garantizar los derechos de sus ciudadanos y, en especial, de quienes están en proceso de formación o son más vulnerables.

Vote por la niñez: Una apuesta por la sostenibilidad social, económica y democrática del país

Para mayor información:

Ana María Convers Cel. 311.4754332

Marisol Quintero Cel. 315.8642912

Paola Pérez Cel. 317.8163753

Iván Darío Parra Cel. 314.8898460

Ximena Norato Cel. 321.468 9258

*ALIANZA POR LA NIÑEZ COLOMBIANA: La Alianza por la niñez colombiana, es una red que agrupa organizaciones del Estado, la sociedad civil colombiana, organismos no gubernamentales internacionales, grupos universitarios y académicos, entidades de cooperación internacional y del Sistema de las Naciones Unidas, que han unido sus intereses, conocimientos y experiencias en el ámbito nacional, regional y local para trabajar de manera mancomunada en la defensa y la garantía de los derechos de la niñez en Colombia.

*ESTRATEGIA HECHOS Y DERECHOS:Es una alianza entre entidades de diversa naturaleza del nivel nacional y sub nacional, que en el marco constitucional y legal del Estado Colombiano, busca incidir en las decisiones políticas, técnicas, administrativas y financieras que garanticen el pleno ejercicio de los derechos de la infancia y adolescencia. Los socios fundadores de la Estrategia son: Procuraduría General de la Nación, Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, Federación Nacional de Departamentos, Contraloría General de la República y UNICEF. Posteriormente se han sumado a la Estrategia la Vicepresidencia de la República, el Departamento Nacional de Planeación, los Ministerios de Educación y Protección Social, el Programa Presidencial Colombia Joven y varias agencias de cooperación internacional como Programa Mundial de  Alimentos, Fondo de Poblaciones de Naciones Unidas, Organización Internacional de las Migraciones, Fundación Plan International, Visión Mundial, y La Alianza por la Niñez Colombiana.

La Lectura en Familia también tiene espacio en Bogotá, la última semana de Febrero fueron instalados 3 Centros de Lectura en Familia en Suba, Kennedy y Rafael Uribe; lugares en los que las familias, niños y niñas podrán disfrutar de historias, juegos, canciones y música alrededor de una colección de libros pensada para las madres gestantes, los padres, niños y niñas desde su nacimiento y hasta los seis años. 

Estos actos de inauguración contaron con la presencia de subdirectores locales, coordinadoras de jardines, promotores juveniles de cultura, los niños y niñas.  

Ya están abiertas las puertas de los Centros de Lectura de:

SUBA. Ubicado en el salón comunal Barrio la Palma-Comuneros, en la calle 130B # 88 A 54.  

KENNEDY. El Centro Amar de Kennedy, ubicado en la carrera 80 # 43-43 sur, será la casa del Centro de Lectura. 

RAFAEL URIBE. El centro está ubicado en el Salón Comunal del Barrio Bochita, carrera 5 A # 48 M 50 sur.

Información suministrada por: Sol Indira Quiceno.